Lydie est orthophoniste.

Lydie est curieuse et n’a pas peur des nouvelles technologies.

Lydie est généreuse et aime partager ses expériences. Elle a créé un blog très interessant: Ortho-n-co

Elle nous a fait le grand plaisir de répondre à nos questions

 

1-      Depuis combien de temps utilisez-vous l’ipad dans vos consultations? 

J’utilise l’iPad en rééducation depuis à peu près un an, et de manière plus intensive depuis 6 mois environ.

 

2-      Dans quels cas l’utilisez-vous?

J’utilise l’iPad pour toutes sortes de rééducations, aussi bien avec des enfants qui présentent un retard de langage ou de parole, qu’avec des adultes souffrant de pathologies neurodégénératives par exemple. Par contre je ne l’utilise pas dans le cadre des bilans puisque nous avons besoin d’outils spécifiques pour cela (tests étalonnés) et qu’il n’en existe pas (encore) sur l’App Store.

 

3-      Qu’apporte la tablette selon vous?

Selon moi la tablette est un outil formidable à utiliser en rééducation. Tout d’abord elle est facilement transportable (pour les rééducations à domicile par exemple), elle est facilement manipulable par tous, elle est ludique et attractive. Enfin il existe une multitude d’applications qui permettent de renouveler son utilisation chaque jour sans se lasser, et ce pour un investissement faible. Une fois la tablette achetée il n’est pas utile de dépenser des centaines d’euros pour obtenir de bonnes applications, surtout lorsque l’on se tient au courant des promotions ou gratuités temporaires.

Prenons l’exemple d’un travail sur le lexique avec un jeu de mémory. Tout d’abord il sera plus facile de commencer rapidement un tel jeu sur la tablette qu’avec des cartes classiques. De la même manière je vais pouvoir aisément posséder des jeux de mémory sur tablette abordant des champs lexicaux variés (fruits et légumes, animaux, instruments de musique…) alors que je n’ai pas énormément de place dans mon bureau pour stocker des jeux de cartes.

D’une manière générale l’ipad me permet de varier les supports de rééducation et donc d’être encore plus créative pour aborder les différentes notions à travailler, que ce soit avec les enfants ou les adultes.

Après cela reste un outil, et ce n’est donc pas parce que j’utilise une tablette dans mes séances de rééducation que je vais être plus ou moins efficace qu’un autre orthophoniste qui n’en possède pas.

 

4-      Quelle est la réaction des parents lorsqu’ils apprennent que vous utilisez l’ipad avec leurs enfants?

Les parents mettent parfois un moment avant de réaliser que j’utilise l’iPad avec leurs enfants. En effet lorsque je leur explique ce que nous avons fait je leur parle principalement des objectifs que nous avons cherché à atteindre, et de ce que leur enfant a réussi à faire ou pas. Le moyen utilisé pour travailler sur une notion, que ce soit une application sur l’iPad, un exercice papier-crayon ou un jeu de plateau importe peu finalement.

Cela dit quand ils s’en rendent compte ils sont généralement enthousiastes, et pensent que c’est un bon moyen de motiver leur enfant à travailler sans qu’il ne s’en aperçoive.

 

5-      Quelle est la réaction des enfants?

La réaction des enfants est toujours positive. Ils aiment beaucoup faire des activités sur l’iPad et pourraient y passer des séances entières sans se lasser. Cela dit je veille à ne pas en faire une utilisation systématique pour que « jouer sur l’iPad » ne devienne pas une fin en soi. Il est important de varier les supports pour faire en sorte que des notions soient acquises.

 

6-      Que recommanderiez-vous aux parents qui veulent trouver des applis pour leurs enfants?

Je crois que parmi les familles de mes patients très peu sont équipées d’appareils iOs. Pour l’instant aucun parent ne m’a donc demandé de conseils pour trouver des applications. Cela dit si cela se produisait je n’hésiterais pas à les renvoyer vers des sites de qualité comme Applimini, Déclic Kids ou encore La Souris Grise.